Per la salute dei giovani trans, il linguaggio degli adulti più inclusivo è migliore, afferma uno studio

I ricercatori del Minnesota hanno analizzato i dati degli studenti di tutto lo stato nelle classi otto, nove e 11, scoprendo che una parte significativa della popolazione giovanile si identificava con termini tra cui lesbiche, gay, bisessuali, queer, pansessuali, transgender, genderqueer, genderfluid o non binari.

Molte delle identità utilizzate dagli studenti nello studio sono spesso assenti dai moduli e dai sondaggi loro forniti, il che è particolarmente preoccupante visti gli alti tassi di depressione e bullismo basato sui pregiudizi di molti studenti, in particolare quelli che si sono identificati come pansessuali, non binari o transmascolini.

“Quando queste parole sono su moduli e sondaggi, i giovani sono in grado di vedere che gli adulti in sistemi come le scuole e le strutture sanitarie vedono l’importanza di includerle invece di perpetuare la cancellazione che non consente raccomandazioni o politiche sfumate”, ha affermato l’autore dello studio Nic Rider, assistente professore e coordinatore del programma Transgender Health Services presso l’Università del Minnesota Medical School Institute for Sexual and Gender Health.

Lo studio ha dei limiti in quanto esamina i dati di uno stato e offre solo identità in lingua inglese da una prospettiva occidentale, ha affermato Rider.

Ma questo sguardo all’identità in tutto lo stato è un enorme passo avanti, ha affermato Ryan Watson, professore associato di sviluppo umano e scienze della famiglia presso l’Università del Connecticut.

“Questo studio è un progresso molto necessario nella nostra comprensione della crescente diversità delle identità sessuali e di genere”, ha detto via e-mail Watson, che non è stato coinvolto nello studio. “Le idee che questi termini rappresentano non sono nuove; cioè, l’idea che qualcuno possa essere attratto da più generi non è nuova negli ultimi dieci anni. Tuttavia, finalmente abbiamo una terminologia che può rappresentare queste realtà complesse”.

Cosa possono fare gli adulti

Il mondo è gestito da adulti e lo studio ha dimostrato che possono fare di più per rendere più inclusive le istituzioni destinate a servire i giovani.

“Questi risultati sono un invito agli adulti a istruirsi sui termini e sulla lingua che i giovani usano per descrivere le loro identità”, ha affermato l’autrice principale dello studio Amy Gower, ricercatrice associata di pediatria generale e salute degli adolescenti nel dipartimento di pediatria, University of Minnesota Medical School .

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“Tutti possono fare qualche ricerca se sentono qualcuno usare un’identità con cui non hanno familiarità. Tutti possiamo lavorare per rendere gli spazi inclusivi e liberi da bullismo e discriminazione in modo che i giovani LGBTQ+ possano prosperare”.

La comprensione dell’identità sessuale e di genere da parte del pubblico più ampio è stata a lungo limitata a eterosessuali, lesbiche, gay, bisessuali e, meno spesso, transgender, ha affermato Watson. Ora è tempo che i ricercatori e le parti interessate comprendano la più ampia distesa dell’identità.

“I giovani, in particolare, stanno capendo che il genere e la sessualità sono complessi”, ha detto Watson. “Purtroppo, allo stesso tempo, i governi statali stanno limitando i diritti e le espressioni di queste identità. In un momento in cui i giovani stanno finalmente trovando le parole per descrivere chi sono veramente, i politici stanno limitando i diritti dei giovani e dei loro genitori che vogliono solo essere felice e in salute”.

Altre ricerche nel campo hanno rilevato che mentre i giovani riferiscono che il bullismo, le molestie e le microaggressioni sono comuni nelle scuole, spesso non vengono affrontati dal personale e dall’amministrazione.

Per avere una migliore esperienza con le scuole, i medici e altri adulti autorevoli nelle loro vite, i giovani hanno bisogno di sentirsi protetti da loro, e questo può iniziare con la curiosità.

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“Quando i giovani LGBTQ+ condividono le loro esperienze o identità e non conosci i termini, cogli questa come un’opportunità per avere una conversazione aperta da un luogo di curiosità e compassione”, ha detto Gower.

“Prendi tempo ed energia per fare qualche ricerca per auto-educarti. Quindi prendi le informazioni che hai imparato a essere orientato all’azione per apportare cambiamenti nelle istituzioni in modo che i giovani LGBTQ+ siano trattati con rispetto e dignità”, ha concordato Rider.

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